Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38436
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorสุนทรพจน์ ดำรงพานิช-
dc.contributor.authorอวยพร เรืองตระกูล-
dc.contributor.authorทวีวัฒน์ ปิตยานนท์-
dc.contributor.otherมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. คณะศึกษาศาสตร์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2014-02-03T06:58:37Z-
dc.date.available2014-02-03T06:58:37Z-
dc.date.issued2551-
dc.identifier.citationวารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 21,2(พ.ค.-ส.ค. 2551),203-223en_US
dc.identifier.issn0857-2933-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38436-
dc.language.isothen_US
dc.publisherคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนen_US
dc.titleโมเดลการจัดลำดับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของอัตมโนทัศน์วิชาการ อัตมโนทัศน์ไม่ใช่วิชาการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : การวิเคราะห์กลุ่มพหุen_US
dc.title.alternativeCausal ordering models of academic self-concept, nonacademic self-concept, and academic achievement : a multiple group analysisen_US
dc.typeArticleen_US
dc.email.authorไม่มีข้อมูล-
dc.email.author[email protected]-
dc.email.authorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Edu - Journal Articles

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
203.pdf1.75 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.